ESTRUCTURACIÓN DE UNA CLASE DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA (1h):
1. 10/15 primeros min.
(BIENVENIDA, Canción, ASAMBLEA):
1. Se recibe a los niños
con cariño, prestándoles atención, con alegría etc... es importante que desde
el principio se sientan cómodos y felices.
2. La canción será la
siguiente:
1. (TODOS) Dinos tu nombre
para saludarte: el niño dice su nombre en alto
2. (TODOS) Juntos lo
diremos al llegar a clase. Hola (diciendo el nombre del niño) y se saluda con
la mano.
3. El niño que ha dicho su
nombre dice: Hola amigos
3. En este momento después
de la canción, pasamos a un tiempo específico (asamblea) donde a cada uno se le
va preguntando lo que más le ha gustado hacer en todo el día, lo que hizo el
fin de semana... Es un momento importante para escuchara los demás y sentirme
escuchado.
2. 5/10 min. (JUEGO
SIMBÓLICO):
1. Esta parte es esencial
en la expresión artística, puesto que ayuda a desarrollar la imaginación y la
creatividad, pasa a ser de una motivación extrínseca (porque comienza el
maestro) a ser intrínseca del niño (puesto que comienzan a meterse en el papel
siendo los protagonistas, nos ayudan a guiar este tipo de juego).
1. Ejemplo: Si ese día
vamos a trabajar el espacio, en el momento del juego simbólico haremos como si
fuésemos astronautas, que nos tenemos que poner la mochila, qué vamos a meter
dentro para el viaje, el traje espacial, nos metemos en el cohete, comienza la
cuenta atrás, llegamos a la luna, qué véis, hay muchos planetas... etc. Lo que
comienza siendo guiado por el maestro, acaba siendo orientado por los niños.
3. 30 min (EXPRESIÓN
ARTÍSTICA):
1. Todo lo que hemos hecho
anteriormente, es la preparación a este momento. Hemos creado un escenario, un
clima, una motivación, que ayuda al niño a expresar a través de la pintura,
escultura... lo que tiene que ver con el tema tratado, en este caso el espacio.
2. Si no hay un espacio de
libertad en ese proceso creador, no estamos potenciando al máximo la expresión
creativa y la puesta en acción del mundo interior del niño.
3. La figura del maestro en
estos 30 min. es de orientar y guiar, NUNCA decir al niño cómo tiene que hacer.
Tener los materiales listos para que el niño pueda utilizarlos como él quiera y
recordar que no nos tenemos que fijar en el aspecto final, sino en el proceso.
Es de vital importancia estimular a los niños, reforzándoles positivamente,
enseñando a los demás las creaciones de estos, y orientar al niño para que
saque lo mejor de sí.
4. 10 últimos min.
(RECOGIDA DE MATERIAL Y ASEO):
1. Es importante que
recojamos los materiales y los dejemos ordenados, cuidar el material es
esencial.
2. Nos quitamos el babi y
lo colocamos en su sitio, nos lavamos las manos.
VÍDEOS Y ACTIVIDADES
A continuación os dejo una forma original de pintar a través del soplo:
A continuación puedes realizar la siguiente actividad:
Escucha una parte de la historia de Simbad el Marino y realiza una ilustración con aquello que más te haya gustado.
Realiza este puzzle y busca información sobre cuadros de este autor: